|
2) Répondre au besoin des |
|
|
La Méthode Hattemer, aussi bien dans le primaire que dans le Secondaire, fait appel depuis sa création à l’enrichissement et à l’approfondissement des programmes pour le bien de tous ses élèves. |
 |
|
Dans le primaire, le saut d'une classe pour un élève détecté précoce peut correspondre au besoin d’accélération. Cette solution, qui n'obéit pas à une règle fixe, dépend de l'enfant et de son développement. Elle implique un engagement important des parents pour assurer à l'enfant l'assimilation des points principaux du programme de la classe évitée. Pour cela, des cours supplémentaires peuvent être proposés, avec éventuellement le soutien de notre Cours à Distance. La décision est prise en concertation avec les parents, l’institutrice, la Responsable Pédagogique ainsi que la Responsable de la section EIP. |
 |
|
Au niveau du collège, nous proposons des classes spécifiques pour EIP où les programmes de deux classes sont étudiés en une seule année (ainsi le programme suivi en classe de 6e/5e pour EIP correspond à celui des classes de 6e et 5e ). |
.gif) |
